2020 yılında , dünyada en sık rastlanan görme engellilik etkeninin görme bozuklukları olacağı bildirilmektedir. Dünya sağlık teşkilatının verilerine göre 161.000.000 kişi görme engelli olup, bunların 37 milyonu kör, 124 milyonu ise az görendir.

İletişim teknolojilerinin çılgınca gelişimi sonrasında görsellik bilgiye ulaşmada en önemli araçtır. Kitaplar, dergiler monitörize sistemler gibi. Bunun yanında günlük yaşamda da görme Ör.: Araba kullanma, öz bakım becerileri gibi işlemlerde en önemli duyularımızdandır. Görme engelli olmak çocuk gelişiminin tüm basamaklarını olumsuz yönde etkiler.

Görmenin yaşamımızda giderek artan önemi, araştırmacıların son 5 yılda görme, az görme ve re/-habilitasyonu, optik ve optik olmayan yardımcı sistemler, az görenlere dönük eğitim teknolojileri konusunda çok yoğun çalışmalar yapmalarına sebep olmuştur.

Gelişmiş ülkelerde az görenlerde yaşlı nüfus çoğunluğu oluştururken, genç bir nüfusa sahip olan ülkemizde okul öncesi ve eğitim çağındaki çocuklarımızda az görme problemlerine daha sık rastlamaktayız. Ne yazıktır ki bu yoğunlukla paralel olması gereken bilgi birikimi, yetişmiş uzman sayısı ve çeşitliliği, sağlık ve eğitim alt yapısı, araştırma-geliştirme çalışmaları tatmin edici olmaktan çok uzaktır.

1996 senesinden bu yana çalışmalarının tümünü re/-habilitatif göz hekimliği alanına yönlendirmiş bir hekim olarak annelerden, terapist ve eğitimcilerden, sınıflarında az gören öğrencisi olan kaynaştırma okullarında ki sınıf öğretmenlerinden yöneltilen sorular sonrasında, , az görenler ve re/-habilitasyonları konusunda ülkemizde çok büyük bir kaynak eksikliği olduğunu saptadım.

Bu gerekçe ile internet ortamında bilgilerimi ve bilgilerinizi paylaşmak amacı ile bu siteyi kurdum. Zaman içinde her kesimin katkıları ile gelişeceğine ve ulusumuza önemli katkılarda bulunacağını umuyor ve temenni ediyorum.

Hepimize hayırlı olsun